Construire et mener un atelier d’éducation artistique et culturelle

DATE

4,5,6,7 ET 8 MARS 2024

LIEU

SAINT-VINCENT-DE-TYROSSE
Pôle Sud, Centre de formations musicales

1400
Demandeur.se d'emploi / intermittent.e
1750
Salarié.e
Possibilité de fare une demande de financement auprès de votre OPCO

DESCRIPTION

L’objectif de cette formation est de permettre à des artistes musicien·nes et à des médiateur·rice·s culturels de travailler ensemble autour d’une démarche artistique
dans le cadre de l’action culturelle. Ainsi, au cours de ces 5 jours, les participant·e·s seront amené·e·s à élaborer des projets de sensibilisation à destination de différents publics. Cette formation leur permettra d’acquérir des outils théoriques et pédagogiques concrets pour construire et mener à bien ces ateliers et favoriser l’épanouissement et l’intégrité de chacun·e.

CONTENUS

Jour 1 :  Identifier les différents acteurs.rices et réseaux de l’action culturelle. cerner les différents circuits d’aides et cerner le cadre légal ; Cerner les enjeux d’un programme pédagogique et les contraintes de l’enseignant.

Jour 2 : Co-concevoir et valoriser un projet d’action culturelle ; Co-concevoir une séance pédagogique

Jour 3 : Expérimenter la posture d’un·e participant·e.

Jour 4 : Construire sa boîte à outils ; Expérimenter un outil de pratique musicale.

Jour 5 : Cas pratique : Concevoir l’architecture de son prochain atelier, préparer et présenter une séance pédagogique adaptée à un public ciblé ; Bilan de la semaine.

 

Cette formation s’adresse aux artistes musicien·ne·s et médiateur·rice·s culturel·le·s ayant, ou non, une pratique de l’action culturelle ou souhaitant approfondir leurs compétences dans le domaine des musiques actuelles.

PRÉ-REQUIS

Artiste : avoir un ou plusieurs projets de musiques actuelles et de spectacle vivant
Médiateur·rice : aucun pré-requis

– Identifier les différents et acteur·rice·s et réseaux de l’action culturelle
– Cerner les différents circuits d’aides et cerner le cadre légal
– Distinguer les différentes parties prenantes et leur champ d’action
–  Définir son positionnement et sa posture en tant qu’artiste et en tant que médiateur·rice culturel·le
– Concevoir et valoriser un projet d’action culturelle
– Construire et expérimenter une boîte à outils pédagogiques de pratique
musicale et créative
– S’adapter aux différents types de publics